我第一次接触到一篇小小的铅笔文章时，我特别印象深刻，因为我在课程细节中看到了这一点。
小铅笔作文的课程主要是为了提高小学生的写作能力。主讲人是海曙老师，彩虹老师和莉莉老师。在市场上的许多K12教育在线课程中，大多数人希望尽快促进交易。付款完成后，基本上不需要父母参与，小铅笔组成是违背课程的，父母和孩子需要一起学习。为什么？它是如何让学生得到好评如潮，回购率是40％？带着疑问和好奇心，我们联系了小铅笔作文
的Haiji老师。以下是访谈摘录：问：三位老师都出来创造一个小铅笔作文的机会是什么？答：它仍然基于对言语的热爱。经过观察和研究，我们发现市场上没有特别好的书籍指南，所以我开发了一套三步法。《看图写话就三步》这本书是这种方法的结晶。这本书出版后，很受欢迎。我们开始在QQ群中自由分享。后来，一些家长建议我们可以开设一系列课程。这只是一个开始。事实上，父母的需要指导我们，或者说，刺激我们。一步一步做。
问：与其他K12课程不同，小铅笔一直坚持亲子教育的概念，并要求在课堂上做亲子陪伴。考虑是什么？你有没有遇到过没有合作过的家长？答：出版书籍后，我们都与父母联系。虽然有些父母买书，但他们不会使用。他们将在小组中与我们沟通。在沟通过程中，我们发现了一个问题。父母一般都非常焦虑。这种焦虑可能是教导父母更多方法是无用的，因为儿童的学习不仅是技术层面，也是概念层面。
有些父母只担任指挥官，并指责孩子们学习不好？我怎么学习？事实上，父母应该充当伴侣。当他们陪伴孩子一起学习时，他们可以找出问题所在，然后判断他们是否有能力解决问题。如果他们无法解决问题，他们也可以向老师寻求帮助，因此我们要求亲子陪伴。每次孩子的家庭作业，家长都要评论，评论的要求是三个亮点+一个缺陷，都是基于对孩子的观点的欣赏和肯定。在这个过程中，也有父母没有合作。他们中的一些人听取了亲子陪伴的知识。他们不听课程，有些人是疯子。他们买了之后，他们忘记了，但他们都是个人的。有些家长希望让孩子学好，而我们的完成率和完成家庭作业的成绩仍然很高。问：自2016年课程开始以来，您在课堂上遇到了哪些问题？答：最大的问题应该是班级平台的问题。我们最早在QQ群中分享了公共利益共享的文本。后来，我们用QQ群视频讲座了一段时间，但由于QQ群视频的定位成了直播，我们教过这种培训。这不是很友好。那时，我们特别难以在什么平台上学习。后来，很高兴见到微观开放并解决我们的大问题。问题：老师怎么知道该说些什么？你为什么选择说一点？答：在尚德工作的朋友推荐。尚德使用的是Huan Tuo（微开放母公司）的产品。那时，我们的想法是找到一个基于工具的平台。基于流量的平台不适合我们的情况。我们希望该平台能够增强学生的课堂体验。那时，我打电话给开始微操作的工作人员。在详细了解之后，我觉得这个功能更符合我们的需求。由于它是由朋友推荐的，我相信它们也是公认的产品和服务，稍微开放，他们决定使用它们。 （注：自2014年尚德机构使用环拓云直播服务以来，在线教学业务继续稳步增长，并于2018年在纽约证券交易所上市。
问：在线教学中经常遇到的问题是什么？ Micro Open提供的功能可以解决这些问题吗？答：在线教学中最重要的问题之一是学生必须听重播。以前的教学方法不能满足这一要求。他们只能使用一些笨拙的方法。现在，在使用微开放课程后，直播将自动生成播放。学生可以随时观看，这对我们来说是最方便的。还存在稳定性问题。在过去，老师总是被放弃，经历非常糟糕。由于它被改为微开放类，因此无需担心断开连接的问题。稳定性非常好。问：使用微开口后，整体教学有哪些变化？答：总的来说，它相当于拥有一个稳定的直播平台作为支持。当老师上课时，它更实用。现在心态更稳定，学生体验得到改善。从2018年的10个开始，高质量的内容和运营策略都是不可或缺的。在短短几个月内，已有超过6,500篇小型铅笔文章，其中一门课程已售出2,000多份。该系列近1000元也深受学生欢迎，课程回购率已超过40％。
小铅笔组成部分课程截图小铅笔作文课程销售情况喜人，高质量内容的制作是先决条件，良好的内容有良好的口碑，其次，老师选择了适合他的营销策略。例如，教师使用平台提供的信息收集功能。开通后，可以收集学生姓名，手机号码，微信，QQ等信息，方便后续社区维护。在微观开放中自动生成的课程海报将放在微信公众推文上。对于促销和排水，学生只需要扫描二维码进入观看;充分利用直播与学生交流的互动功能，实时回答学生提出的问题，不仅活跃课堂气氛，而且形成良性循环，提高孩子的学习积极性。
除了这些功能外，Micro Open还提供了许多营销和推广功能，例如分发，拼写，限时折扣，打孔，课堂代表等，以使学生成为沟通者并帮助教师引爆课程销售。
